「２０年後、
どうなっていたら最高？」
「うーん、バルセロナで10番をつけて
活躍してたら最高！！」
「おーいいね！
じゃあそのために今週できることは
なにかな？」
「うーん、努力する！！」
子どもたちと一緒に
将来のなりたい自分を見つめ、
その夢や目標に向かって、
いまできることを考える時間を
つくります。
けれど、
行動を促すしつもんをしても
多くの子どもたちから
「頑張る！」や「努力する！」
といった曖昧な答えが返ってきます。
僕らとしては
しっかりと努力しているのなら
認めたり褒めたりしたいのに、
このままだと、
努力したのかどうかは
本人しかわかりません。
そんな時に活用できるしつもんが、
「なにを？」
「いつ？」
「どれくらい？」
です。
努力するという曖昧な答えに対し、
問いかけることで、
行動を明確にすることができます。
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目標が具体的かどうか。
ちょっとしたことだが、
ここが成功する人としない人との決定的な差。
ー柳井正（ファーストリテイリング）
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「よし、じゃあ
なにを努力しようか？」
「どれくらい頑張る？」
「いつやろうか？」
そう問いかけると子どもたちは
「じゃあ１日５分、
お風呂上がりにストレッチをする！」
「１日１０分、
ご飯の後にリフティングの
練習をする！」
というように、
より具体的な行動目標を
考えはじめます。
「努力する！」のような
曖昧なままだと、
あとで振り返ったときに、
どうすればよかったのかも
曖昧になってしまいます。
「なにを？」
「どれくらい？」
「いつ？」
というしつもんを使って、
目標を具体的にしましょう。
